少了視覺，「心」成了學習的關鍵。9月7日在教育部舉辦的「100年度校長領導卓越獎暨教學卓越獎頒獎典禮」上，五常國小以視覺資源教案「教學心視界」，獲得今年教學卓越獎金質獎的肯定。
走進五常國小，校園四處可見視障生像一般生一樣遊戲、上課，牆上還有許多視障生製作的美術作品。為了讓每位孩子都能獲得平等的學習機會，五常國小從1999年創立視覺資源班，至2009年增設3班，成為台北市視障障教育的重點學校。校長翁世盟到任後，開始積極建構完整的教學模式。多年來，五常國小積極充實視障教學資源，成立雁行分工的教學團隊，研發與視障生日常生活經驗連結的教案，讓他們能與一般生一樣學習進階數理科。
數學，是啟發邏輯思考的重要學科。五常國小視障教學團隊發現，由於點字工具語法的限制，即使教材已轉化為點字大字讀本，視障生仍無法建立架構性的數學概念。因此，教師遠較其他領域投入更多心思開發創新教法，連結視障生的生活環境研發出創新教材。經教學團隊努力不懈，五常國小的視障生逐漸熟習生活相關數理計算和閱讀能力。此教案吸引許多視障生跨縣市前來就讀，研究團隊也深信視障生只要有心，必能克服黑暗的限制。